บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 24 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563เวลา 08:30 - 12:30 น.

ขั้นตอนการทำ Mind Map

1. วาดจุดกึ่งกลางของกระดาษ
ทำไมไม่ไปเริ่มตรงขอบๆ หรือริมกระดาษ มันมีเหตุผลเพราะพื้นที่ว่างตรงกลางแผ่นกระดาษนั้นทำให้สมองเรารู้สึกถึงความมีอิสระพร้อมที่จะสร้างสรรเพิ่มเติมได้อย่างเต็มที่ 

2.ใช้รูปภาพหรือจะวาดรูป
ประกอบไอเดียทีเราเพิ่งจะเขียนลงไปตรงกลางเพราะรูปภาพนั้นสื่อความหมายได้มากมาย ทำให้เราใช้
จินตนาการได้อย่างเต็มที่และเมื่อภาพกึ่งกลางมันดึงดูดใจเราก็จะมีโฟกัสที่แน่นอนและทำให้รอยหยักในสมองเราเพิ่มขึ้น

3.เล่นสีเยอะๆ
เพราะสีสันที่สดใส จะทำให้สมองเราตื่นตัว รู้สึกตื่นเต้น ดูมีชีวิตชีวาโดยเฉพาะสีเหลืองคือสีที่สมองเราจำแม่นที่สุด

4.วาดกิ่งออกมาจากภาพตรงกลางต้องให้เส้นเชื่อมต่อกัน
เพื่อให้สมองเชื่อมโยงข้อมูลเข้าหากัน เอาข้อมูลต่างๆ มาผสมกันเพื่อให้เราจำง่ายขึ้น

5.วาดเส้นโค้งเข้าไว้
สมองเราอ่อนไหวไม่ชอบอะไรที่ทื่อๆ ตรงๆ และที่สำคัญคือมันสวยดี

6. เขียนคีย์เวิร์ดบนเส้นกิ่ง
อย่าไปเขียนใต้กิ่ง หรือเว้นว่างๆ ไว้เพราะมันจะทำให้เราคิดแบบไม่ต่อเนื่อง พยามหาคำโดนๆ สั้นๆ เพื่อให้เราจำง่าย

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Curve   เส้นโค้ง
2. Midpoint   จุดกึ่งกลาง
3. The Steps   ขั้นตอน
4. Attract   ดึงดูดใจ
5. Creative   ความคิดสร้างสรรค์

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : -

ประเมินเพื่อน   : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและสามารถมาอธิบายให้เพื่อนคนที่ไม่ได้เข้าเรียนเข้าถึงถึงเนื้อหาที่อาจารย์สอน
ประเมินตนเอง  : เนื่องจากสัปดาห์นี้ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากลาป่วย แต่ก็ได้สอบถามถึง
เนื้อหาที่อาจารย์สอนในวันนี้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันจันทร์ ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

🌸 อาจารย์สอนร้องเพลงทางคณิตศาสตร์

🌸 เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรจากคณิตศาสตร์

   👉 คณิตศาสตร์มีความสำคัญทั้งในการเรียนรู้และมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

 - จำนวนและการนับ

 - การวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา

 - เรขาคณิต ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

 - พีชคณิต แบบรูปและความสัมพันธ์

 - การวิเคราะห์ความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

 - ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

กิจกรรมที่ 1 

อาจารย์แจกไม้สั้นๆคนละอันและให้จับกลุ่ม 3 คนแล้วให้สร้างรูปทรงทางคณิตซึ่งจะใช้ดินน้ำมันเป็นตัวเชื่อมให้เป็นมุมจะได้ดูง่ายขึ้น

กิจกรรมที่ 2 

อาจารย์แจกไม้ยาวเพิ่มคนละ 1 อันและให้จับกลุ่มเพิ่มเป็น 4 คนสร้างรูปทรงเเรขาคณิตแบบสามมิติ ใช้ดินน้ำมันเป็นตัวเชื่อมทำเป็นสามมิติซึ่งแตกต่างจากรูปแบบเดิม

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

   1. The distance   ระยะทาง

   2. Weight   น้ำหนัก

   3. Money   เงิน

   4. Time     เวลา

   5. Week    สัปดาห์

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : -

ประเมินเพื่อน   : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและสามารถมาอธิบายให้เพื่อนคนที่ไม่ได้เข้าเรียนเข้าถึงถึงเนื้อหาที่อาจารย์สอน
ประเมินตนเอง  : เนื่องจากสัปดาห์นี้ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากติดธุระที่ต่างจังหวัด แต่ก็ได้สอบถามถึง
เนื้อหาที่อาจารย์สอนในวันนี้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันจันทร์ ที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

- นิทาน

- เพลง

- เกม

- คำคล้องจอง

- ปริศนาคำทาย

- บทบาทสมมุติ

- แผนภูมิภาพ

- การประกอบอาหาร

เพลง นับนิ้วมือ

นี่คือนิ้วมือของฉัน               มือฉันนั้นมีสิบนิ้ว

มือซ้ายฉันมีห้านิ้ว               มือขวาก็มีห้านิ้ว

นับ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า     นับต่อมา หก เจ็ด แปด เก้า สิบ

นับนิ้วนั้นจงอย่ารีบ             นับหนึ่งถึงสิบจำให้ขึ้นใจ

คำคล้องจอง หนึ่ง สอง สาม

หนึ่ง สอง สาม เป็นยามปลอด     สี่ ห้า หก ลอดรั้วออกไป

เจ็ด แปด เก้า แดดแจ่มใส           สิบ สิบเอ็ด ไวไววิ่งไล่กัน

สิบสอง สิบสาม รีบย่องกลับ        สิบสี่ สิบห้า หลับแล้วฝัน

สิบหก สิบเจ็ด ตกเตียงพลัน        สิบแปด สิบเก้า ยี่สิบ นั้นฉันหัวโน

กิจกรรม

- วิเคราะห์การเก็บสื่อลงในบรรจุภัณฑ์

- แต่งเพลงเกี่ยวกับการนับเลข 1-10

เพลง มาต่อแถวกัน
 มา มา มา มาซิเรามา มาต่อแถวกัน (ซ้ำ)
อย่ามัวแชเชือน เดินตามเพื่อนให้ทัน
ระวังเดินชนกัน ต่อแถวกันว่องไว
เอ้านับ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฮ้!!

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Counting   การนับ

2. Fingers   นิ้วมือ

3. Chart   แผนภูมิ

4. Packaging   บรรจุภัณฑ์

5. Role play   บทบาทสมมุติ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับเทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์และช่วยให้คำแนะนำในการแต่งเพลง

ประเมินเพื่อน   : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและตั้งใจแต่งเพลง
ประเมินตนเอง  : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนแต่งเพลง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันจันทร์ ที่ 27 มกราคม พ.ศ.2563เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

เทคนิคการจัดประสบการณ์

นิทาน เพลง เกม คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย บทบาทสมมุติ แผนภูมิภาพ การประกอบอาหาร

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

จำนวนนับใช้บอกสิ่งต่างๆ จำนวนนับ หนึ่ง สอง สาม สี่ .... เป็นจำนวนที่นับเพิ่มทีละหนึ่งตามลำดับ 

ศูนย์ไม่ใช่จำนวนนับ

ตัวเลขเป็นสัญลักษณ์ที่ใช้เขียนแสดงจำนวน สัญลักษณ์พื้นฐานที่ใช้เขียนแสดงจำนวน เรียกว่า เลขโดด

สาระที่ 2 การวัด

การวัดความยาวของสิ่งต่างๆเป็นการหาความยาวตามแนวนอน การวัดความสูงเป็นการหาความยาวแนวตั้ง 

การวัดความยาว ความสูง ของสิ่งต่างๆอาจใช้เครื่องมือวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

สาระที่ 3 เรขาคณิต 

ข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหลัง ระหว่าง ข้างซ้าย ข้างขวา ใกล้ ไกล เป็นคำที่ใช้บอกตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทางของสิ่งต่างๆ

การจำแนกทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก และรูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม ใช้วิธีพิจารณารูปร่างและขอบของรูป

สาระที่ 4 พีชคณิต

แบบรูปเป็นความสัมพันธ์ที่แสดงลักษณะสำคัญร่วมของชุด ของจำนวนรูปเรขาคณิตหรือสิ่งต่างๆ

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

การเก็บรวบรวมข้อมูลอาจใช้วิธีสังเกตหรือสอบถามก็ได้

แผนภูมิรูปภาพเป็นการนำเสนอข้อมูลอย่างง่าย โดยใช้รูปภาพแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆอาจวางรูปตามแนวนอนหรือแนวตั้งก็ได้

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

การแก้ปัญหา  การให้เหตุผล การสื่อสารและสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์

เพลง เกี่ยวกับสาระเรขาคณิต

สองมือเราชูตรง

แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า

ต่อไปย้ายมาข้างหน้า

แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง

ยืนให้ตัวตรง

ก้มหัวแล้วตบแปะ

แขนขวาอยู่ไหนหันตัวไปทางนั้นแหละ

ยืนให้ตัวตรง

ก้มหัวแล้วตบแปะ

แขนซ้ายอยู่ไหนหันตัวไปทางนั้นแหละ

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Geometry   เรขาคณิต

2. Funnel   กรวย

3. Observe   สังเกต

4. The skills   ทักษะ

5. Rectangle   สี่เหลี่ยมผืนผ้า

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ทั้ง 6 สาระและเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ทำกิจกรรมและแสดงความคิดเห็น

ประเมินเพื่อน   : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนให้ความร่วมมือในการเรียนและทำกิจกรรม
ประเมินตนเอง  : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือในการเรียนการทำกิจกรรม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันจันทร์ ที่ 20 มกราคม พ.ศ.2563 เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

การทำงานของสมอง

การรับรู้และการซึมซับที่สอดคล้องกับความรู้เดิมและปรับโครงสร้างใหม่เป็นความรู้ใหม่

วิธีการจัดประสบการณ์

- คำนึงถึงพัฒนาการ

- สอดคล้องกับวิธีการของเด็ก (การเล่น)

ทฤษฎีการเรียนรู้ของบรูเนอร์

โครงสร้างทางสติปัญญา 3 ขั้น

ขั้นที่ 1 ขั้นแสดงการคิดด้วยการกระทำ 

ขั้นที่ 2 ขั้นคิดจากสิ่งที่มอง

ขั้นที่ 3 การคิดโดยใช้สัญลักษณ์

แนวคิดในการจัดการเรียนการสอน

- ผู้เรียนต้องมีแรงจูงใจภายใน มีความอยากรู้อยากเห็นสิ่งต่างๆรอบตัว

-โครงสร้างของบทเรียนต้องจัดให้เหมาะสมกับผู้เรียน

- การจัดลำดับความยาก-ง่ายของบทเรียนโดยคำนึงถึงพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียน

- การเสริมแรงของผู้เรียน

กิจกรรม

กระดาษ 1 แผ่นสามารถนำมาพับ ฉีก วาด หรือเขียน เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ได้และสามารถสอนคณิตศาสตร์ได้หลากหลายเช่น การพับสามารถสอนเกี่ยวกับรูปเรขาคณิต การนับขั้นตอนในการพับ การวัดกระดาษให้เท่ากันขณะที่พับ การเรียงลำดับจำนวน 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Structural adjustment   การปรับโครงสร้าง

2. The symbol   สัญลักษณ์

3. Lesson   บทเรียน

4. Counting   การนับ

5. The shape   รูปร่าง

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับการทำงานของสมองคอมเมนต์กิจกรรมที่ให้ทำในคาบและสอนให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับผลงานที่ทำ

ประเมินเพื่อน   : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนให้ความร่วมมือในการเรียนและตั้งใจทำกิจกรรม
ประเมินตนเอง  : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือในทำกิจกรรม

สรุปตัวอย่างการสอน

คณิตศาสตร์ปฐมวัย ตัวเลขกับเด็กอนุบาล

โดย โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ

รายการนี้จะไปดูกันว่าครูที่โรงเรียนประถมเกรตบาร์ ในเบอร์มิงแฮม มีวิธีการสอนอย่างไร

- ครูที่นี่สอนให้เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นรายบุคคล

- โรงเรียนคิดว่าปรัชญาการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานของนักเรียนเตรียมปฐมวัยเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีที่จะให้ครูและนักเรียนได้สร้างความสัมพันธ์กัน

- โรงเรียนคิดว่าถ้าสามารถทำให้เด็กรู้สึกมั่นใจกับการคิดเลขและใช้ตัวเลขตั้งแต่เนิ่นๆจะมีผลต่อมาตรฐานการเรียนคณิตศาสตร์ของทั้งโรงเรียน

- สิ่งที่ครูพยายามทำตั้งแต่อนุบาลถึงประถมหนึ่งคือปูพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้แน่นและเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมประจำวัน

- ที่โรงเรียนเกรตบาร์ เป็นการเรียนรู้อย่างอิสระผ่านการเล่นเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ของนักเรียน

- โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กๆรู้สึกเป็นอิสระที่จะขบแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ด้วยตัวเองและพัฒนาทักษะ เช่น การจดจำตัวเลข การจัดลำดับและการคำนวณไปด้วย

-โรงเรียนเชื่อว่าหากเด็กๆรู้สึกสนุกกับวิชาเลขตั้งแต่ชั้นเล็กๆผลการเรียนรู้ในชั้นปีอื่นๆก็จะเปลี่ยนไปในทางที่ดีด้วย

- ครูอแมนดา เชื่อว่าการเรียนคณิตศาสตร์ควรสนุกและเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน

- พยายามไม่ทำให้คณิตศาสตร์เป็นเรื่องใหญ่แต่เป็นเรื่องที่ต้องทำทุกวัน

- ต้องให้เด็กสนใจเรื่องตัวเลข รูปร่าง และทำกิจกรรมที่มีเรื่องพวกนี้รวมอยู่

- ครูต้องหาทางสอนเด็กแต่ละคนผ่านชุดกิจกรรม ที่เลือกมาเป็นอย่างดี

- พยายามทำให้เด็กแต่ละคนรู้สึกสนุกกับคณิตศาสตร์

- ครูจะประเมินเด็กผ่านการสังเกตุการณ์ในแต่ละวัน และนำข้อมูลที่ได้เข้าที่ประชุมครูเพื่อวางแผนการสอนต่อไป

สรุปบทความ

พ่อแม่จะสอนคณิตศาสตร์ลูกอย่างไรให้ได้ผล

ของ สุภัตรา ทรัพย์อุปการ

   เริ่มต้นคือการปลูกฝังให้ลูกของคุณชอบคณิตศาสตร์กันก่อน เช่น การหาของเล่นหรือเกมที่อาจเกี่ยวข้องกับการใช้สมองในการคำนวณเชิงตัวเลข เช่น เกมโดมิโน่ เกมบันไดงู เกมเศรษฐี เกมซูโดกุ เพราะเด็กชอบความสนุก ชอบการแข่งขัน เกมเป็นตัวช่วยหนึ่งที่จะช่วยให้ลูกของคุณชอบวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้น

ขอแนะนำว่าเด็กชอบร้านของเล่น ควรชี้ชวนให้ลูกของคุณสนใจของเล่นที่สนุกแต่แฝงไปด้วยพัฒนาการที่ซ่อนอยู่ในการเล่น พยายามเล่นเป็นตัวอย่างให้ลูกของคุณเกิดความสนุก  และพยายามเล่นของเล่นหลายรูปแบบ หลายชิ้น เพื่อกระตุ้นให้ลูกของคุณได้เห็นของเล่นหรือเกมหลายๆ ชนิด หลาย ๆ แบบด้วยกัน

ลองกำหนดงบประมาณก้อนหนึ่งให้ลูกของคุณดูก่อนว่า คุณมีเงินเท่านี้ เช่น 300 บาท จะซื้อของเล่นชิ้นไหนดี

   จะเห็นได้ว่า ลูกของคุณจะได้ทดสอบการคำนวณจากชีวิตจริง ซึ่งจะทำให้เขาเองมองภาพและคิดตาม อีกทั้งยังเป็นกิจกรรมที่คุณพ่อคุณแม่จะได้สอนคณิตศาสตร์อย่างง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน แต่แอบแฝงไปด้วยการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวอีกทางหนึ่งด้วย